自闭症谱系障碍(ASD)核心症状表现为社会交往持续性缺陷，包括眼神回避、缺乏社交微笑、难以理解他人情感等。婴幼儿期即显现对人际互动的异常反应，如回避母亲目光、对亲昵行为无回应，这种"情感绝缘体"特质延续至学龄期，表现为无法参与合作游戏、难以理解社交规则。约50%患儿存在语言沟通障碍，表现为刻板重复语言、代名词倒置及非语言沟通能力缺失。
1. 家庭干预：采用视觉日程表、图片交换系统(PECS)等结构化方法，通过短时高频训练提升共同注意和轮流互动能力
2. 教育干预：
3. 行为训练：体育干预可改善前庭觉功能，多模态镜像训练使恰当社交行为提升82%
当前存在训练资源分配不均(26.07%患儿未获专业帮助)、家庭-学校干预脱节等问题。未来需开发基于AI的情景模拟系统，加强跨场景干预的泛化效果验证。
