1. 发育迟缓表现
悦悦（一岁八个月）在智力和行为上显著落后于同龄人，存在先天性大脑损伤导致的肢体运动障碍和智力发育滞后。她无法通过语言或肢体语言表达基本需求（如饥渴），仅能通过大哭和尖叫沟通，对父母的呼唤无反应，甚至无法理解"爸爸""妈妈"等简单词汇。
2. 诊断与医疗困境
三家医院给出了不同诊断（自闭症倾向、智力残疾、脑瘫合并发育迟缓），但无论哪种诊断，悦悦未来都需要付出远超常人的努力才能掌握基础技能，例如普通孩子学一次能掌握的技能，她可能需要重复十次。
1. 妹妹的积极影响
尽管搜索结果未直接提及悦悦与妹妹的具体互动，但其他案例显示，正常发育的兄弟姐妹可通过日常互动为自闭症儿童提供社交示范。例如：
2. 父母的双重角色
父母需平衡对悦悦的干预和对妹妹的关爱。例如：
1. 以兴趣为桥梁的互动
2. 情绪管理与行为训练
3. 长期社交能力建设
1. 心理调适
父母需接纳情绪波动，通过支持小组或心理咨询缓解压力，避免因悦悦的康复需求忽视妹妹的情感需求。
2. 资源整合
1. 潜力开发
参考尼克·胡哲等残疾人士的成就，通过持续训练，悦悦的认知能力可能逐步改善。例如，失去双手的人可通过训练用脚完成精细动作，同理悦悦的大脑潜力也可被激发。
2. 家庭协作案例
某自闭症幼儿小杰通过家园合作计划，在语言和情绪管理上取得进步，其经验显示：家庭成员（包括兄弟姐妹）的参与能显著提升干预效果。
综上，妹妹在悦悦的康复过程中既是自然的社交伙伴，也是家庭干预的重要辅助者。通过科学训练和情感支持，姐妹互动可成为悦悦突破社交障碍的突破口。
