1. 黄金窗口期：0-6岁是干预的核心阶段，尤其是2岁前发现并介入效果最佳。需关注孩子对视、指物、语言等五个基础能力。邹小兵教授提出的"成功干预方程式"强调：早期诊断+高强度科学干预+持久战策略，可最大化开发孩子潜力。
2. 个性化训练：通过地板时光游戏等互动方式提升社交能力，从简单单词开始重建语言系统，案例显示部分孩子可通过音乐启蒙等创新方法显著改善。
1. 破除认知误区：避免"长大自愈"的侥幸心理，也不轻信"终身残疾"的绝对化论断。研究表明，30%-50%自闭症者通过干预可达到独立生活、工作的水平。
2. 培养独立性：如案例中唐妈妈所示，逐步训练孩子坐公交、自主决策等能力，同时接受"父母会老去"的现实，为孩子长远做准备。
1. 接纳神经多样性：部分自闭症特质（如专注细节、规律性）可转化为职业优势，如数据处理、艺术创作等领域。
2. 教育适应性：南京特教学院研究指出，通过结构化环境减少变化刺激，配合感官需求管理（如允许适当自我刺激行为），能提升学习效果。
脑瘫少年姚俊鹏高考623分、截瘫少年王胤坚持求学的案例证明，生理限制不定义人生上限。对于自闭症孩子，成功人生观的核心是：在科学支持下挖掘独特潜力，在接纳中寻找生命可能性。
