一、基本信息
1. 儿童档案
姓名/年龄/性别
诊断等级（如ASD二级）
核心症状（社交障碍、语言迟缓、刻板行为等）
2. 家庭情况
主要照料者及经济状况
现有支持资源（如康复机构、社区帮扶）
二、帮扶目标
1. 短期目标（3-6个月）
改善情绪控制（通过深呼吸训练、视觉提示卡）
建立基础沟通能力（使用PECS图片交换系统）
2. 长期目标（1-2年）
提升生活自理能力（分步骤穿衣、洗漱训练）
促进社会融合（同伴互助小组、社区活动参与）
三、干预措施
1. 教育干预
个性化教学计划（IEP）：每日结构化课程（如TEACCH方法）
行为矫正：正强化法减少问题行为（如击打、尖叫）
2. 家庭支持
家长培训：教授ABA干预技巧
心理疏导：每月1次家庭心理咨询
3. 资源链接
申请残联康复补贴
对接志愿者服务（如大学生课业辅导）
四、记录与评估
1. 过程记录表
| 日期 | 干预内容 | 儿童反应 | 调整建议 |
|||-|-|
| 2025-07-10 | 社交情景模拟 | 能模仿打招呼 | 增加同伴互动 |
2. 季度评估
采用《孤独症儿童发展评估量表》跟踪能力进步
召开跨部门会议（学校、社工、医生）优化方案
五、应急预案
情绪危机处理：设置安静角，配备减压玩具
突发行为干预：立即移除刺激源，采用肢体引导
