四年级下册的语文课本中，有一批璀璨的古诗等待着我们去诵读、去品味。这些古诗，如同璀璨的明珠，镶嵌在知识的海洋里，让我们领略古人的智慧和情感。
第一单元的古诗三首，仿佛带着我们走进了古色古香的乡村世界。《宿新市徐公店》中，杨万里用生动的笔触，描绘出一幅乡村童趣的画卷。看那，篱笆和树头之间，一条小路直通深处，儿童追逐黄蝶，飞入菜花之中，情景交融，让人仿佛置身其中。《四时田园杂兴（其二十五）》中，范成大用细腻的笔触，展现出初夏江南田园的别样风情。梅子的金黄、杏子的肥硕，麦花的雪白与菜花的稀疏，构成了一幅美丽的田园画卷。《清平乐·村居》中，辛弃疾用朴实的语言，展现出一个农家和睦的生活场景，让人心生向往。
第三单元的古诗三首，又是另一番风味。《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄以寒雨、江夜为背景，抒发出深深的离别之情。而《塞下曲》中，卢纶则用边塞特有的景象，赞颂了将士们的英勇威武。《墨梅》中，王冕借梅自喻，表达出不媚世俗的高尚情操。
除了这些古诗，还有一些补充古诗也非常值得我们去品味。毛泽东的《卜算子·咏梅》中，赞颂了梅花坚贞不屈的品格。罗隐的《蜂》则借蜜蜂讽喻劳动者被剥削的现实。李白的《独坐敬亭山》则以山为伴，抒发了孤独中坚守本心的豁达。
还有一些需要我们去背诵的对联和短诗，如“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”等回文联，它们也是语文知识中的瑰宝。部分版本的课本可能还包含如杜甫的《江畔独步寻花》等拓展篇目。
在学习的过程中，我们可以结合注释去理解诗意，通过默写来巩固记忆。这些古诗不仅是我们学习的知识，更是我们感受古人智慧、情感的桥梁。让我们一起走进这些古诗的世界，去领略其中的韵味吧！
