1. 建立信任与安全感
先观察孩子的兴趣点（如喜欢的颜色、形状等），从他们熟悉的事物入手。
保持环境安静、减少干扰，让孩子感到放松。可以固定一个"绘画角落"，增强仪式感。
2. 从感官体验开始
提供不同材质的画具（如蜡笔、手指画颜料、沙画等），满足触觉需求。
如果孩子抗拒握笔，可以先尝试用手或脚作画，逐步过渡到工具。
3. 结构化教学
将绘画步骤拆解成简单的指令（如"先画圆""再涂红色"），配合视觉提示卡。
用孩子喜欢的主题作为切入点（比如火车、动物等），提高参与度。
4. 注重过程而非结果
不强调"画得像"，鼓励任何形式的表达。可以描述孩子的动作（"你在画长长的线！"）来强化互动。
如果孩子重复画同一图案，这是他们自我调节的方式，不必强行打断。
5. 结合其他干预方式
将绘画与社交故事结合：通过画画讲述日常生活场景。
用绘画作为沟通工具：比如画表情符号帮助孩子表达情绪。
6. 专业资源参考
美国艺术治疗协会（AATA）的儿童干预指南
书籍推荐：《自闭症儿童的艺术治疗》《特殊儿童绘画技能指导》
案例参考：
有的孩子起初只愿画黑色线条，老师通过逐步引入彩色贴纸点缀，几个月后孩子开始主动尝试混色。记住，每个自闭症孩子的进展节奏不同，微小变化都值得肯定。
需要更具体的建议（如针对触觉敏感/语言迟缓等不同情况），可以告诉我孩子的特点，我会继续补充方案。您目前尝试过哪些方法呢？
