自闭症儿童缺乏的能力

自闭症儿童的核心障碍主要体现在社交互动、语言沟通和行为模式三个方面，这些能力的缺失会显著影响他们的日常生活和社会适应。以下是具体表现：

一、社交能力缺陷

1. 非语言交流障碍：缺乏眼神接触、面部表情呆滞，难以理解或使用手势、点头等肢体语言。部分患儿对他人情绪识别困难，无法整合语言与身体动作进行交流。

2. 人际关系建立困难：婴儿期可能表现为对父母无依恋感，学龄期则常独自玩耍，回避集体活动。他们难以理解社会规则，无法发展友谊或参与角色扮演类游戏。

二、语言沟通障碍

1. 语言发育迟缓或倒退：约30%患儿在2岁后出现语言能力退化，表现为重复他人话语（仿说）、答非所问或主动语言极少。部分患儿虽能说话，但声调单调且缺乏交流目的性。

2. 理解与表达受限：难以理解隐喻、双关等非字面含义，对话时可能机械重复固定短语，或执着于特定话题（如数字、广告词）。

三、行为与兴趣异常

1. 刻板行为：重复排列物品、不停旋转物体或坚持固定路线，行为模式僵化且抗拒改变。部分患儿对特定感觉（如某些声音）过度敏感或迟钝。

2. 兴趣狭窄：极度专注于单一事物（如开关、），排斥其他活动。这种兴趣通常缺乏功能性目的，且持续时间远超普通儿童。

四、其他相关障碍

早期干预（如行为疗法、感觉统合训练）可改善部分能力，但核心障碍通常持续终生。