自闭症儿童的语言理解能力存在显著的个体差异，部分孩子能听懂并执行简单指令，而另一些则面临严重的语言理解障碍。以下是综合分析：
1. 语言理解能力的多样性
自闭症谱系障碍（ASD）儿童的语言发展呈现高度异质性。部分孩子能理解日常指令并执行，如案例中姐姐让弟弟购买鸡蛋时，弟弟能立即行动。但更多孩子可能仅能听懂简单词汇（如“爸爸”“妈妈”），缺乏指向性或交流意图。研究显示，约40%-50%的自闭症儿童存在语言发育迟缓，理解能力明显落后于同龄人。
2. 语言理解障碍的表现
语义理解困难：自闭症儿童可能机械重复他人话语（即时性或延迟性回声语言），但无法理解其含义。
语法与语用障碍：即使掌握词汇，他们也可能无法理解复杂句子结构或隐含意义（如比喻、反语）。
感知与处理差异：部分孩子对语音、语调敏感度低，导致理解偏差。
3. 影响理解能力的因素
发育阶段：2-3岁是语言发展的关键期，早期干预可显著提升理解能力。
伴随症状：若合并智力障碍或全面发育迟缓（GDD），语言理解受损更严重。
干预效果：个性化训练（如ICF-CY评估框架下的康复计划）能改善语言功能。
4. 评估与支持方法
标准化工具：ADOS-2和PEP-3等评估可量化语言理解水平。
视觉辅助：利用图片、视频等视觉提示弥补听觉理解不足。
环境调整：减少干扰、使用简洁语言可提升理解效果。
自闭症儿童的语言理解能力从完全无反应到接近正常水平不等，需通过专业评估制定干预方案。早期诊断和针对性训练是改善沟通能力的关键。
