一、注意缺陷多动障碍（ADHD）
核心相似点：注意力不集中、活动过多，但ADHD患者对社交规则的理解能力通常正常，且更易被外部刺激分散注意力。自闭症的多动则表现为对不感兴趣事物完全忽略，但对特定事物可能异常专注。
关键差异：ADHD儿童常因冲动打断他人，而自闭症儿童多因不理解社交线索导致互动障碍。
二、语言发育迟缓或障碍
相似表现：语言能力低下、表达困难，但这类儿童通常保留正常的社交意愿和情感反应，能通过手势等非语言方式主动沟通。
鉴别要点：自闭症儿童往往伴随刻板行为，且对他人互动需求漠视。
三、智力发育迟缓（精神发育迟滞）
重叠症状：认知能力低下、学习困难，但智力迟缓儿童更倾向于寻求人际互动，对游戏和社交活动表现出兴趣，而自闭症儿童常回避社交。
典型区别：智力迟缓儿童“愿学但学不会”，自闭症儿童“能学但不愿学”。
四、儿童精神分裂症
易混淆点：行为异常、情感淡漠，但精神分裂症发病年龄较晚（通常学龄期后），且伴有幻觉、妄想等特征性症状，自闭症则多在3岁前起病且无幻觉表现。
五、假性自闭症
类似表现：社交退缩、刻板行为，但多由不当教育方式或心理创伤引发，通过环境调整可改善，与自闭症的神经发育本质不同。
六、其他需鉴别的状况
听力障碍：对呼唤无反应，但听力检查可明确。
强迫症：重复行为类似自闭症刻板动作，但强迫症患者通常能意识到行为的不合理性。
若发现孩子存在上述表现，建议尽早到专业机构进行多维度评估（如行为观察、智力测试、语言能力分析等），避免误诊延误干预。
