一、常用行为评估量表
1. ABC量表（孤独症行为评定量表）
包含57项行为特征，涵盖感觉、交往、语言、躯体运动和生活自理5个维度。
评分标准：总分≥53分为临界值，≥67分可诊断为自闭症；中文版修订后筛查界限为≥31分初筛阳性，≥62分高度怀疑。
适用于2-14岁儿童，需由家长或教师填写。
2. CARS量表（儿童孤独症评定量表）
包含15个评估领域，总分≥30分提示孤独症倾向，≥36分确诊。
通过观察儿童行为（如人际关系、模仿能力等）进行分级评分。
3. M-CHAT量表（婴幼儿孤独症筛查量表）
针对16-30个月婴幼儿，含23个项目（7个关键项），未通过≥2项关键项或任意3项需进一步评估。
二、行为分析方法
1. ABC行为分析法
通过记录行为前因（Antecedent）、行为表现（Behavior）、行为后果（Consequence）分析功能（如获取注意、逃避任务等）。
适用于干预刻板行为、攻击行为等。
2. 功能性行为评估（FBA）
结合访谈和观察（如a-b-c观察表）确定行为功能（正/负强化、感觉刺激等），制定个性化干预策略。
三、核心行为特征
1. 社交障碍：缺乏目光对视、回避互动、难以理解他人情绪。
2. 语言异常：语言发育迟缓、代词混淆、重复刻板语言。
3. 重复行为：固定路线、排列物品、感官敏感（如对特定声音恐惧）。
四、家庭观察建议
使用ABC观察表记录行为链。
测试共同注意力（如指向玩具观察反应）和假想游戏能力。
五、注意事项
量表结果需结合临床观察，高功能自闭症儿童可能得分较低。
早期干预（如BSR模式：行为-结构化-关系训练）可改善预后。
如需详细量表内容或评估指导，可参考具体工具（如ABC量表条目示例）。
