1. 眼神接触与回应
好转的儿童会逐渐出现主动的眼神交流，如提要求或玩游戏时能看向他人，对呼唤名字的反应更敏感。初阶社交能力达标表现为能维持基础的眼神接触和简单回应。
2. 共享注意力提升
能够跟随他人指向的物体或（如看家长指的方向），并开始展示自己的兴趣（如把玩具递给他人看）。这是社交发展的里程碑之一。
3. 互动行为增加
从单向互动（如被动接受指令）发展为双向互动，如主动打招呼、参与轮流游戏（推球、传递物品）或简单合作活动。
1. 语言功能恢复
从无语言或重复性语言（如鹦鹉学舌）逐步发展为有意义的表达，包括使用正确代词、组织短句，甚至能回答简单问题。语言倒退现象减少或消失。
2. 非语言沟通多样化
减少刻板的拉手取物行为，学会用手指物、点头摇头等自然手势表达需求。
1. 刻板行为减少
对固定流程或物品的过度执着减轻（如不再因路线改变而崩溃），重复动作（转圈、晃手）频率降低。
2. 兴趣范围扩展
从单一兴趣（如只玩车轮）转向更多样化的玩具和活动，并能进行功能性玩耍（如用积木搭房子而非仅排列）。
1. 阶段性评估工具
可通过标准化量表（如CARS、M-CHAT-R/F）定期筛查，分数降低提示好转。但最终需医生结合临床观察判断。
2. 家庭日常记录重点
注：自闭症的康复是渐进过程，轻症患儿通过家庭引导可能显著改善，重症则需长期综合干预，且完全恢复较罕见。建议家长保持耐心，定期与专业机构沟通调整方案。
