1. 神经可塑性高峰期
3-6岁是大脑发育最活跃的阶段，此时神经元连接具有高度可塑性，干预能显著改善语言、社交和认知能力。美国儿科协会（AAP）指南强调，3-4岁前干预效果最佳，可最大限度利用神经可塑性优势。
2. 关键能力培养期
此阶段孩子尚未形成固化的行为模式，通过密集训练可建立基础社交技能（如眼神交流、表情互动）和生活自理能力。临床数据显示，早期干预的孩子中，部分能实现“摘帽”（即症状显著改善至接近正常水平）。
若发现1岁无眼神交流、2岁无语言等预警信号，应立即就医。2岁前干预可通过家庭训练（如结构化作息、视觉提示卡）奠定基础能力。
需结合专业机构训练（如应用行为分析ABA）和家庭干预（如社交故事教学、任务拆分法），重点提升社交、语言及行为管理能力。
虽效果较前期缓慢，但干预仍可改善症状。需侧重心理疏导和社会适应性训练，避免二次行为问题。
1. 早发现早行动
家长需警惕发育里程碑延迟，避免因回避诊断错过黄金期。临床中常见因拖延导致干预难度增加的案例。
2. 家庭为核心场景
家长是最长久的治疗师，日常互动（如用餐、洗澡时的教学）比机构训练更关键。建议记录行为日记，统一家庭干预策略。
3. 多学科综合干预
需结合行为训练、言语治疗、感统训练等方法，重度患儿可辅以药物改善刻板行为。
