自闭症儿童常见的手部动作（又称"经典手势"）通常具有重复性、刻板性特征，其中"蝴蝶手"是最具代表性的表现之一。以下是详细的分类及相关视觉化呈现：
一、核心手势类型
1. 蝴蝶手（Hand Flapping）
表现形式：手指快速拍动如蝴蝶振翅，或手臂伸长做扑腾动作，也可能伴随手握拳靠近嘴巴做""状。这是自闭症儿童表达情绪（兴奋/焦虑）和自我调节的常见方式。
生理机制：与大脑神经发育异常、感觉统合失调及肌肉张力问题相关。
2. 其他典型手势
手指旋转：在空中或物体表面反复旋转手指，属于自我刺激行为。
拍打动作：规律性拍打自己头部、胸膛或物体，可能伴随兴奋或焦虑情绪。
手指点按：反复点按特定物体或地面，寻求感官刺激。
扑击行为：无意识的手部扑击自己或他人，可能与感觉输入需求有关。
二、手势的功能意义
这些手势不仅是病理表现，更是自闭症儿童重要的沟通与调节工具：
自我安抚：通过重复动作缓解焦虑或压力。
感官调节：寻求触觉或本体觉刺激以平衡感官输入。
非语言交流：部分手势可能隐含特定需求或情绪状态。
三、诊断与干预建议
需注意：单一手势不能作为诊断依据，需结合社交障碍、语言发育等综合评估。若发现异常手势，建议：
1. 记录动作频率与触发场景。
2. 通过感统训练或行为干预逐步引导。
3. 避免强行制止，优先理解行为背后的需求。
