四五岁孩子自闭症的表现

一、社交障碍

1. 缺乏眼神交流：孩子回避与他人对视，即使是亲近的家人也少有目光接触，抱他时身体可能显得僵硬或抗拒。

2. 社交互动困难：不参与集体活动（如幼儿园游戏），独自待在角落；对同龄人无兴趣，不会主动分享玩具或情感，也不寻求安慰。

3. 非语言沟通缺失：不会用点头、摇头或手势表达需求，可能通过拽家长的手指向物品来代替语言。

二、语言交流异常

1. 语言发育迟缓或倒退：部分孩子语言能力明显落后，仅能说简单词汇或重复固定短语（如电视广告词）；少数曾会说的话可能出现退化。

2. 沟通内容刻板：自言自语或鹦鹉学舌式重复他人话语，语调单调；难以理解抽象语言或非字面含义。

3. 表达需求异常：可能通过哭闹、拉手等行为代替语言表达，如拽家长到食物前却不主动说“想吃”。

三、刻板行为与兴趣狭窄

1. 重复动作：反复开关电灯、转圈、排列玩具车轮等，持续数十分钟；坚持固定路线或程序（如用同一餐具）。

2. 兴趣单一：痴迷特定物品（如旋转物体、门牌号），对普通玩具无兴趣；反复观看同一集动画片或听同一首歌。

3. 环境依赖性强：拒绝改变日常生活规律（如吃饭位置），轻微变动可能引发强烈情绪反应。

四、其他常见表现

1. 感觉异常：对疼痛、冷热不敏感，或对某些声音、光线过度恐惧（如捂住耳朵躲避鞭炮声）。

2. 情绪不稳定：易因理解障碍出现暴躁、自伤或攻击行为；部分合并多动、抽动症状。

3. 智力发展不均衡：约70%存在智力落后，少数在记忆、音乐等方面表现超常，但能力与年龄不匹配。

注意事项

若孩子出现上述多个特征，建议尽早就医评估。早期干预（如行为训练、语言治疗）可显著改善预后，高功能自闭症通过系统训练可能接近正常生活。需注意与单纯语言发育迟缓（如词汇量少但社交正常）或内向性格（如害羞但能理解社交规则）区分。