一、自闭症的核心特征
1. 语言障碍特点
自闭症儿童的语言问题通常伴随社交障碍和刻板行为，表现为：
语言发育明显滞后，可能完全无语言或仅有简单称呼
即使有语言，也常出现鹦鹉学舌（重复他人话语）、代词混淆（如分不清"你/我"）等现象
缺乏交流意图，如不会用语言表达需求，或自言自语不顾他人反应
2. 伴随的典型行为
社交障碍：回避眼神接触、不依赖养育者、对同龄人无兴趣
刻板行为：重复固定动作（如开关门）、坚持固定路线或物品摆放
二、单纯语言发育迟缓的表现
1. 与自闭症的关键区别
孩子虽说话晚，但会通过手势、表情等非语言方式主动沟通
语言发展呈渐进式，词汇量会随时间增加（而自闭症可能出现语言倒退）
无社交障碍，能理解他人情绪并作出适当反应
2. 其他常见原因
听力障碍、发音器官问题等生理因素
语言环境刺激不足（如家长互动少）
三、家长应对建议
1. 初步观察重点
记录孩子是否具备非语言交流能力（如指物、眼神互动）
对比同龄语言发育里程碑（如2岁应有50个左右词汇量）
2. 就医评估时机
若出现以下情况建议及时就诊：
18个月仍无任何有意义的单词
伴随社交回避、刻板行为或感觉异常（如对疼痛反应迟钝）
需要强调的是，单纯语言发育迟缓通过科学干预（如语言训练、改善家庭互动）往往能有效改善，而自闭症需专业机构制定综合康复方案。建议家长避免过度焦虑，但也要重视早期筛查和干预。
