1. 自闭症谱系儿童的舞蹈可能性
传统观点认为自闭症儿童因社交障碍和刻板行为难以参与舞蹈这类需要互动与肢体协调的活动。但实际案例显示，部分谱系孩子通过兴趣引导和结构化学习，能掌握舞蹈动作甚至主动教学他人。例如报道中提到的谱系女孩通过视频自学舞蹈并教会妈妈，展现了较强的模仿能力和专注力。
舞蹈对谱系儿童可能具有特殊意义：重复性动作与音乐节奏能提供安全感，而舞蹈教学中的明确指令（如"手放这儿""脚抬起来"）符合他们对规则的需求。
2. 舞蹈作为干预手段的潜力
艺术表达（如舞蹈）被用于自闭症干预中，通过肢体动作帮助孩子释放情绪、改善感官整合。例如《星星的孩子》舞蹈作品通过"呼吸""挣扎"等动作设计，模拟谱系儿童的内心世界，显示舞蹈可作为非语言沟通的桥梁。
需注意个体差异：谱系障碍程度不同，对舞蹈的接受度差异极大。部分孩子可能因感官敏感（如听觉过敏）抗拒音乐环境，而另一些则通过舞蹈找到表达出口。
3. 家长与教育者的建议
兴趣引导：若孩子表现出对音乐/动作的兴趣（如案例中的自发学舞），可将其作为强化物，通过短视频等结构化方式分步教学。
适应性调整：避免强求社交互动，允许独自练习；选择低感官刺激环境（如柔光、舒缓音乐）减少焦虑。
专业支持：结合感统训练或行为干预，帮助孩子逐步适应舞蹈中的身体协调要求。
自闭症谱系并非绝对排斥舞蹈，关键在于个体化方法。舞蹈既可能是部分孩子的天赋领域，也能成为治疗性活动，但需尊重其感官需求和沟通特点。
