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家长与自闭儿童的沟通

  • 心理师
  • 2025-09-09
  • www.zibizhengw.cn
  • 自闭症康复

一、基础沟通原则

1. 理解独特性:自闭症儿童存在社交障碍、语言发育迟缓或刻板行为,需避免用普通儿童标准衡量。沟通前应观察孩子的兴趣点和反应模式,比如有的孩子对视觉提示(图片、手势)更敏感。

2. 创造安全环境:减少噪音和干扰,使用正面语言鼓励孩子表达。例如通过拍手表示高兴、摆手表示再见等简单动作建立基础互动。

二、具体沟通方法

1. 语言训练

  • 利用日常场景(吃饭、玩耍)持续教发音,从单音节(如"妈妈")过渡到双音节词(如"面包"),结合实物或图片辅助认知。
  • 若发音不准不必立即纠正,优先保护孩子的学习兴趣。
  • 2. 非语言交流

  • 通过目光对视、肢体接触(如拉手)增强连接感,逐步引导模仿口型。
  • 使用辅助工具:图片卡片、语音软件帮助表达需求,如用"糖"的图片代替口头请求。
  • 3. 结构化互动

  • 设定固定沟通时间(如睡前故事),通过角色扮演模拟社交场景(购物、打招呼)。
  • 问答训练从简单需求开始,例如指着水杯问"要喝水吗?"。
  • 三、家庭协作与心态调整

    1. 避免家庭矛盾:多人照料时需统一方式,减少管教冲突。复杂环境中可暂不强制干预,优先保证孩子安全。

    2. 长期耐心:自闭症改善是渐进过程,家长应接受专业培训,同时庆祝微小进步(如首次主动指物)。

    四、社会支持建议

  • 学校配合:教师需向其他学生说明情况,发掘孩子的潜在天赋(如绘画、记忆)。
  • 公众教育:社会应普及自闭症知识,减少误解和歧视。
  • 通过以上方法,家长能更有效地与自闭症儿童建立沟通桥梁。需注意,每个孩子情况不同,建议结合专业机构指导制定个性化方案。

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