如何和自闭患者沟通交流

一、建立基础连接

1. 吸引注意力：自闭症患者常存在社交障碍，需先通过夸张的表情、肢体动作或声音吸引其注意。例如吹泡泡时突然将泡泡棒移到自己眼前，当孩子目光转向你时立刻给予奖励。

2. 非语言互动：从简单的动作模仿开始（如拍手、跺脚），逐步过渡到眼神对视训练。可通过手指指物等肢体语言帮助表达需求。

二、语言与表达训练

1. 结合生活场景：从称呼亲近的人开始（如"妈妈"），借助食物、玩具等实物学习名词/动词。发音训练可融入日常动作（如"抱一抱"学习爆破音）。

2. 循序渐进：先掌握单音，再过渡到双音节词（如"杯子"），最后进行简单问答训练。避免急于纠正发音，保护学习兴趣。

三、社交能力培养

1. 创造互动机会：通过"半途递物"（如饭递到一半停下）、分享食物（互尝西瓜）等自然场景，引导眼神交流和轮流行为。

2. 游戏化训练：地板时光游戏、合作运球等活动能激发社交动机，过程中需示范正确互动方式（如用字卡提示"可以一起玩吗"）。

四、特殊注意事项

五、推荐延伸学习

对于希望深入了解的家长或教育者，可参考《阿斯伯格综合症完全指南》《VB-MAPP评估》等专业书籍。早期科学干预能使60%自闭症儿童社交能力显著改善，家庭训练需持之以恒。