1. 角色塑造中的研究方法
易烊千玺在饰演脑瘫少年刘春和时，采用了沉浸式体验和专业学习相结合的方式：
医学资料研读：查阅大量医学书籍，了解脑瘫的病理特征和患者行为表现。
实地观察与体验：深入医院和康复机构，与脑瘫患者共同生活，观察他们的动作细节（如面部抽搐、肢体不协调等），甚至尝试用乐高积木疗法理解特殊群体的行为模式。
拒绝刻板化表演：他强调避免“奇观式”呈现，而是通过细微的肢体语言（如颤抖的手指、含混的发音）真实还原脑瘫患者的生存状态。
2. 公益实践中的自闭症支持
尽管易烊千玺未直接参与自闭症治疗，但其粉丝团体和合作项目曾推动相关公益计划：
艺术疗愈计划：粉丝通过“生日应援”资助自闭症儿童接受艺术疗愈课程，每月帮助3名患儿通过绘画、音乐等方式改善症状。
长期公益投入：他个人资助过自闭症康复机构，并参与倡导社会关注特殊群体，例如通过电影《小小的我》引发公众对脑瘫和自闭症差异的讨论。
3. 专业合作与科普倡导
电影《小小的我》的创作团队与医学专家合作，间接促进了公众对神经发育障碍的认知：
医学顾问指导：影片中脑瘫症状的呈现得到了三九脑科医院等专业机构的认可，易烊千玺的表演被评价为“符合临床实际”。
社会意义延伸：影片通过角色故事打破“脑瘫=智力障碍”的误解，类似倡导也适用于自闭症群体，呼吁社会关注其正常情感与认知需求。
综上，易烊千玺主要通过艺术创作和公益行动间接支持自闭症群体，而非直接参与治疗方法研发。他的实践更侧重于消除偏见、提供社会支持，并通过作品传递科学认知。
