一、生理准备评估
1. 膀胱控制能力：确认孩子能憋尿至少1-2小时，可通过记录排尿时间或询问孩子尿意（如能回答简单问题）来判断。
2. 基本动作能力：检查孩子是否能独立完成脱/提裤子等基础动作，若未掌握需先训练这些技能。
二、训练步骤
1. 建立固定流程
定时提醒：根据记录规律（如每1-2小时）引导孩子如厕，即使无尿意也需坚持。
视觉辅助：使用图片或社交故事展示如厕步骤（如脱裤→坐马桶→排尿→擦洗→洗手）。
强化物奖励：成功排尿后立即给予零食、玩具或口头表扬，强化正向行为。
2. 渐进式脱尿裤训练
阶段一：让孩子习惯坐马桶，通过强化物鼓励蹲坐10分钟。
阶段二：加入脱裤子动作，维持蹲坐时长。
阶段三：密集干预，通过增加饮水量促使排尿需求，反复练习直至自主完成。
3. 工具与环境适配
选择儿童马桶或小便器（如挂墙式男宝专用款），提升舒适度和兴趣。
穿着宽松易脱的衣物，减少操作难度。
三、注意事项
1. 个体差异：自闭症儿童进展可能较慢，避免与其他孩子比较，需保持耐心。
2. 问题处理：若孩子抗拒，可尝试调整强化物或缩短训练时间；严重困难时咨询行为治疗师。
3. 卫生与隐私：教导洗手等卫生习惯，同时尊重孩子的隐私需求。
四、扩展支持
家庭协作：家长需与学校或机构保持一致训练方法，例如使用相同的视觉提示工具。
- 专业资源：如进展停滞，可结合应用行为分析（ABA）或感统训练提升整体能力。
