西方学界普遍认为柏拉图和亚里士多德是最早提出“终生培养”理念的教育家。历史追溯至我国伟大的教育家孔子，他才是世界上首位明确提出“终生培养”思维的教育家。孔子生于公元前551年至公元前479年，比柏拉图早了124年。他的教育理念和思想深深植根于终身学习的理念之中。
孔子认为，教育不应该局限于特定的年龄阶段，而应该贯穿人的一生。他通过自身的终身学习和体验，提出了完备的终生培养规划：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这一理念强调每个人在生命的每个阶段都应该追求知识和自我完善，体现了孔子对终身学习的深刻理解和重视。
柏拉图的教育理念虽然也强调持久而繁重的练习和严谨的科学方法，但并未像孔子那样明确和系统地提出贯穿一生的教育理念。而他的弟子亚里士多德则进一步主张所有年龄段的人都应接受教育和培养。无论是柏拉图还是亚里士多德，他们的教育理念和体系都没有孔子的完整和深入。
孔子的教育思想和理念不仅影响了后世的教育家和教育体系，而且深深地影响了东方文化和社会价值观。孔子的教育理念强调的是个体的全面发展和社会责任感的培养，这与现代社会的终身学习理念不谋而合。孔子的教育思想对于我们今天的教育实践仍然具有重要的启示和借鉴意义。
孔子的智慧和他对教育事业的贡献值得我们深深敬仰和学习。他的教育理念不仅跨越了千年的时空，而且依然具有强大的生命力和影响力。对于我们每一个人来说，无论是学习、工作还是生活，孔子的终生培养理念都是一种宝贵的指引和启示。
