1. PEP-3（心理教育量表第三版）
国际标准化工具，针对2-7岁孤独症儿童，覆盖认知、语言理解/表达、大/小肌肉、模仿、情感表达、社交互动等发展及行为领域。其优势在于信效度高，可辅助康复课程设计和诊断广泛性发展障碍。
2. VB-MAPP（语言行为里程碑评估）
基于应用行为分析（ABA）理论，评估语言、社交及学习技能，适用于语言落后个体（不限年龄）。重点针对自闭症儿童，但经调整后可扩展至青少年和成人。
3. ADOS（自闭症诊断观察量表）
被部分文献视为诊断“金标准”，但国内精通此工具的医生较少，临床应用受限。需结合专家临床经验，尤其对智力严重落后或不典型儿童诊断难度较高。
4. DSM-5诊断手册
国际通用的医疗诊断参考，通过社交沟通缺陷、重复行为等核心症状进行综合评估。需由专业医生结合其他工具使用，非专业人士仅可参考。
5. 其他筛查工具
如ABC量表（自闭症行为量表）、CARS（儿童自闭症评定量表）等，多用于初步筛查，需进一步综合评估确认结果。
评估工具的选择需根据儿童年龄、症状特点及评估目的，建议在专业医生指导下进行。
