刻板行为与大脑执行功能缺陷密切相关，表现为计划、决策、弹性思维等能力的不足。自闭症儿童难以灵活调整行为模式，倾向于通过重复动作维持可控感，这种僵化形式是执行功能缺失的外显表现。边缘系统整合不足也可能导致安全感缺失，从而强化固定行为模式。
1. 感觉处理异常：刻板行为常作为自我刺激手段，如旋转寻求前庭觉刺激、频繁眨眼获取视觉输入等，通过重复动作调节异常感知。
2. 认知能力局限：兴趣狭窄和能力发展滞后使儿童在无所适从时依赖刻板行为填补空白，例如固定路线行走或物品分类可建立秩序感。
刻板行为能提供可预测的安全感，当环境变化打破既定规则（如穿袜顺序被打乱）时，儿童会因失控感产生焦虑。这种行为本质是应对混乱世界的适应性策略。
虽然遗传因素可能影响行为表现，但通过行为替代（如用乐器演奏代替拍手）、社交互动转移注意力、结构化时间管理等干预手段，可逐步改善刻板行为。理解行为背后的需求是关键，例如利用儿童对排列积木的执着培养整理能力，将刻板转化为功能性技能。
若需具体干预方法或案例参考，可通过组件中的视频资源进一步了解。
