1. 社交意愿与能力的矛盾性
部分自闭症儿童会主动接近他人（如与老师聊天），但可能因社交技巧缺陷（如不合文化规范的肢体接触、缺乏眼神交流）而难以融入同龄群体。他们可能表现出拥抱、抚摸等过度亲密的举动，但这些行为反而会导致社交排斥。另有部分患者则完全缺乏社交兴趣，表现为独自嬉戏、回避接触。
2. 交流方式的特殊性
3. 智力水平的影响
超过半数自闭症患者智商正常或超常，但社交障碍可能掩盖其真实智力水平。部分患者在数学、艺术等领域展现特殊才能。60%的学龄期患儿能进入普通小学，说明部分群体具备基础社交适应能力。
需要特别强调的是，自闭症的三大核心症状（社交障碍、沟通障碍、刻板行为）会共同影响交流表现。患者可能渴望互动但缺乏方法，或沉浸于狭隘兴趣而忽视社交。早期干预（如情绪调节训练）能显著改善社交能力。
若您需要更具体的社交干预案例或不同年龄段的表现特征，可以参考以下扩展资料：
