一、基础能力培养
1. 呼吸与发声训练
通过吹蜡烛、吹乒乓球等游戏增强气息控制能力
采用压声法（平躺按压腹腔）和搔痒法诱导发声
2. 口部肌肉练习
抿吸管、吹泡泡训练唇部力量
舌头操（伸舌、舔嘴角等）改善发音灵活性
二、镜像对话分级训练
1. 初级模仿
完全仿说阶段：训练者说"我看见花"，孩子重复相同句子
加入变化：训练者说"花是红的"，孩子回应"树是绿的"
2. 高级拓展
对话：训练者说"我的铅笔是买的"，孩子可回应"我的铅笔是妈妈送的"
五级对话：能自主组织语言，如训练者谈超市经历，孩子可自然分享公园游玩见闻
三、情境化训练方法
1. 实物配对
使用水果、玩具等实物，先展示再引导命名
购物角色扮演中练习"我要买..."等实用语句
2. 社交互动
通过"指物分享"建立共同注意力
用情绪卡片学习表情识别与回应
四、辅助工具推荐
1. 训练教材
《ALSOABA语言干预绘本》通过故事训练特定发音
《养育迟缓儿就从好好说话开始》提供60个居家互动技巧
2. 专业指导
SCERTS模式强调情绪调节与社交沟通结合
建议定期与言语治疗师沟通调整方案
> 关键原则：从模仿到自发表达需循序渐进，每天保持15-20分钟短时高频训练，配合强化物激励。无语言儿童应先建立非言语沟通（如手势、图片交换）再过渡到语言训练。
