自闭症：一种需要深度理解与关注的儿童疾病
自闭症是一种严重的儿童疾病，需要我们高度重视和深度理解。孩子们在患病后可能会展现出许多与众不同的表现，我们需要及时观察、判断并寻求帮助。
一、自闭症的表现
自闭症儿童常常表现出孤独离群、沉迷自我、交际困难的特征。他们缺乏与人交往、交流的倾向，从小就可能表现出对父母的冷漠，不喜欢被人抱，不主动找小朋友玩，对呼唤没有反应，而是喜欢独自活动。即使他们不拒绝别人，也难以与同龄人进行交往，缺乏社会技巧。他们的目光不与人对视，似乎对周围的事物漠不关心，生活在自己的小天地里。他们的语言交流也存在障碍，可能言语很少甚至终生不语，即使说话也常宁愿用手势代替。他们的语言交流可能仅限于重复别人的问话或模仿别人的话语。除此之外，自闭症儿童的兴趣也往往狭窄、行为刻板重复，并可能对新环境产生明显的焦虑反应。
二、自闭症测试
要进行自闭症测试，我们需要关注孩子在社交交往、交流能力和非语言交流行为方面的表现。例如，孩子是否存在眼对眼的对视、面部表情、身体姿势及手势等交流行为的损害；是否能与同龄人正常交往；是否能自发地与别人分享欢乐、兴趣等；在社交与情绪上是否能与人发生相互作用。我们还要关注孩子的交流能力，如言语发育情况、提出和维持谈话的能力、使用的语言类型以及假扮游戏或模仿日常生活的游戏情况等。
若孩子在上述测试中表现出明显的问题，我们应该及时寻求专业帮助，为他们提供必要的支持和干预。我们需要理解，自闭症是一种疾病，孩子们需要我们的关爱和理解。让我们共同努力，为这些孩子提供一个更加包容、理解的环境，帮助他们更好地融入社会，发挥他们的潜力。探索自闭症：症状、检查与理解
自闭症是一种行为、兴趣和活动方面的局限或异常表现。具体表现如下：
（a）拥有异常固定、重复、局限的兴趣，这些兴趣的程度和内容都显得不同寻常，且不易改变。
（b）坚持某种无意义的常规或仪式，显得非常固执。
（c）行为表现出刻板的重复性，如手指的扑动或扭转，以及复杂的全身动作等。
（d）长期关注事物的局部，缺乏全面的视野。
而在儿童早期，至少有一方面的发育延迟或功能异常可能表现为：社交关系的困扰、用于社交的言语障碍以及象征性或想象性的游戏能力的缺失。这些症状不能用Rett障碍或儿童期瓦解性障碍来解释。
为了准确评估这些症状和可能的原因，我们采取了一系列的检查措施：
1、儿童期孤独症评定量表（CARS）：专业人员使用这个量表对患儿进行评估。总分的不同范围可以反映出孤独症的轻重程度。
2、脑电图：通过脑电图或脑地形图检查，我们发现智商较低的自闭症患儿往往出现脑电图异常。大约20%-40%的患儿在青春期前会出现癫痫，但并非所有患儿都能通过脑电图检测出来。
3、CT和MRI检查：这些神经影像学检查能够帮助我们观察到一些孤独症患儿的脑部结构与一般儿童的不同。例如，部分患儿的小脑发育不良，这可能与某些孤独症的发生有关。
4、SPECT检测：这种技术可以检测脑血流情况。孤独症患儿的SPECT检测发现大脑血流灌注异常，主要集中在皮质的额、颞叶，尤其是左侧额叶。海马回局部血流灌注减少。
5、脑干听觉诱发电位的检查：孤独症患儿的脑干听觉诱发电位是异常的，这可能提示他们在听觉、脑干功能方面存在缺陷。脑干功能障碍可能影响孤独症患儿的认知、社会和语言能力等方面的异常发育。
除此之外，根据具体情况，可能还需要进行染色体分析、智力测验等其他检查。了解这些症状和表现，有助于我们更深入地理解自闭症，从而为患者提供更有效的治疗和支持。自闭症是一种复杂的疾病，需要我们共同的努力去理解、接纳和帮助那些受此影响的孩子和他们的家庭。
