自闭症ABA训练卡片是应用行为分析（ABA）干预中常用的教具，主要用于帮助自闭症儿童提升认知、语言、社交及生活技能。以下是关于这类卡片的综合介绍：
1. 核心功能与设计特点
情绪认知训练：通过图片展示快乐、悲伤等情绪，结合肢体语言和场景描述（如“车轮坏了，小明伤心”），帮助孩子理解情绪产生的原因及表达方式。
任务分解教学：将复杂行为拆解为步骤卡片（如穿衣步骤），配合半肢体辅助教学法（如轻托手臂引导拿取卡片），逐步培养独立能力。
多场景覆盖：卡片内容涵盖交通工具、学校用品、生活场景等，通过配对、分类等游戏强化泛化学习。
2. 使用方法与技巧
正向强化：在孩子正确识别或操作卡片后，立即给予奖励（如表扬），增强学习动机。
动态互动：结合游戏化设计（如“介词游戏”），通过放置物品“上面/下面”等指令，在自然情景中练习空间概念。
即时反馈：利用自我监控卡片（如记录拍手次数），培养孩子观察和记录行为的能力，逐步减少外部辅助。
3. 适用场景与延伸应用
家庭与机构结合：家长可通过卡片延续机构训练内容，例如用社交情绪卡片模拟日常互动场景。
技能泛化：从卡片认知过渡到实际物品操作（如从“汽车卡片”到拿取真实玩具车），促进技能迁移。
4. 选购与资源推荐
卡片类型：包括基础认知卡（如交通工具、动物）、高阶功能卡（如情绪管理、社交规则）等，需根据孩子能力阶段选择。
- 权威机构：部分国内机构（如北京AP、长沙星灯）将卡片融入自然情景教学，强调灵活应用而非刻板训练。
