自闭症儿童是否能够认人，需要结合其核心症状（社交障碍）和个体差异来分析。以下是综合现有研究的详细说明：
1. 基本认人能力存在但表现异常
多数自闭症儿童具备基础的认人能力，能识别父母或熟悉的人，但表现形式与普通儿童不同。例如，他们可能不会通过眼神交流、微笑或肢体接触来表达依恋，而是以刻板方式（如重复叫名字）回应。
部分患儿对熟悉和陌生人的反应差异较小，可能表现为“冷漠”或“无差别对待”，但这并非完全缺乏认知，而是社交反馈机制的障碍。
2. 影响因素
语言能力：有语言能力的自闭症儿童更可能通过命名或指认表达对人的认知，而无语言的孩子可能通过行为（如跟随、拉手）间接表现。
智力水平：若伴随智力障碍，认人能力可能较弱；而智力正常或超常的自闭症儿童可能表现出更复杂的识别能力，但仍存在社交互动困难。
早期干预：早期行为训练可改善社交反应，包括增强对熟悉人物的辨识和互动意愿。
3. 与典型发育儿童的差异
普通儿童6个月起会主动认人并表现依恋（如求抱、分离焦虑），而自闭症儿童可能延迟或缺失这些行为，但并非完全“不认识”。
他们对非语言线索（如表情、语调）的理解较弱，可能影响认人过程中的情感联结。
4. 家长如何观察与应对
观察重点：注意孩子是否对特定声音（如父母呼唤）有反应，或是否偏好某些人的物品（如固定由某人喂饭）。
就医建议：若孩子2岁后仍无任何认人迹象（如无视家庭成员、对名字无反应），需结合其他症状（语言迟缓、刻板行为）寻求专业评估。
自闭症儿童可以认人，但方式独特且需结合个体情况判断。及时干预能显著提升其社交认知能力。
