1. 个体差异显著
高功能自闭症患者通常具备学习舞蹈的能力，尤其在动作模仿和节奏感方面可能表现突出，但需评估个体身体状况并提供适应性支持。部分自闭症儿童可能通过音乐刺激自发产生舞蹈动作，家长可适当引导这类肢体表达。
2. 舞蹈治疗的积极作用
舞蹈被证实能帮助自闭症儿童改善运动协调性、增强社交互动意愿。例如通过"镜像练习"等技法，治疗师可引导患者通过动作建立非语言沟通桥梁。临床案例显示，经过系统舞蹈干预的自闭症儿童，其CARS量表（儿童自闭症评定量表）得分显著降低。
1. 专业舞蹈治疗项目
国内已开展多项针对性项目，如北京"星舞汇爱"公益课程，通过定制化舞蹈训练结合音乐感知，帮助自闭症儿童逐步从抗拒转变为主动参与互动。南京特殊教育师范学院2025年新增的"舞蹈治疗"本科专业，也聚焦于通过动作分析引导自闭症患者情绪表达。
2. 艺术表演中的表达
自闭症儿童参与的舞蹈作品（如《星星的孩子》）常通过肢体语言具象化其内心世界，例如用"布网"道具象征自我封闭与突破渴望，配合呼吸声、风铃音效等听觉元素强化情感传递。
1. 环境适应性调整
需避免过度刺激（如强光、噪音），采用小步骤分解教学。案例表明，将儿歌与简单动作结合（如火车行进模仿）更易被自闭症儿童接受。
2. 专业支持的必要性
建议在舞蹈治疗师或特教老师指导下进行，尤其对于伴随特异性强迫障碍或严重社交障碍的患者，需谨慎设计活动强度。家长可通过观察孩子对舞蹈的反应及时调整干预策略。
当前舞蹈治疗已成为自闭症康复领域的重要补充手段，其核心在于通过非语言的身体表达促进患者身心整合。对于想尝试舞蹈的自闭症个体，建议优先选择结构化课程（如镜像训练、即兴舞动），并注重过程而非动作准确性。
