自闭症患者能否学习驾驶需要根据个体情况综合评估，主要取决于症状控制、认知能力、情绪稳定性以及专业评估结果。以下是关键要点分析：
1. 个体差异与康复状况
自闭症谱系障碍（ASD）患者的驾驶能力存在显著差异。若症状稳定且社会适应能力较好，部分患者可通过专业评估后学习驾驶。例如，美国新泽西州约1/3智力正常的自闭症青少年已获得，而国内也有自闭症患者通过1500小时训练成功驾驶8年无违规的案例。但若存在急性发作、严重认知障碍或情绪问题，则不建议驾驶。
2. 核心能力要求
驾驶需具备以下基础能力：
注意力与反应速度：能持续关注路况并快速应对突发情况；
社交理解：识别其他驾驶员的非语言信号（如转向灯、手势）；
运动协调：精准操控方向盘、油门等；
情绪管理：避免因堵车或他人干扰引发焦虑或冲动行为。
3. 专业评估与支持
医学评估：需由医生或治疗师确认症状控制情况、认知功能及情绪稳定性；
驾驶适应性测试：包括理论考试（科一）、场地驾驶（科二）和道路驾驶（科三），国内部分自闭症患者可申请C5类，但需驾驶改装车辆并定期复检；
辅助训练：如计算机模拟程序（类似ADHD患者的FOCAL+方案）可提升专注力，家长或陪驾的监督也能降低风险。
4. 家长与社会的角色
早期干预：通过结构化训练（如应用行为分析法）改善认知和社交能力，为日后驾驶奠定基础；
渐进式尝试：从卡丁车等低风险活动培养兴趣和专注力，再过渡到实际驾驶；
社会包容：提供改装车辆、专用等支持，同时加强公众对自闭症驾驶者的理解。
自闭症患者学驾驶并非绝对“能”或“不能”，需结合个体能力、专业评估及持续支持。成功的案例表明，通过科学干预和耐心训练，部分患者可实现安全驾驶，但需严格遵循安全准则。
