一、社交互动障碍
眼神交流缺失：回避与他人对视，即使是亲近的家人也缺乏目光接触，对拥抱或亲密行为表现出抗拒。
社交参与度低：在集体活动中（如幼儿园游戏）常独自待在角落，不主动与其他孩子互动，难以理解轮流、分享等社交规则。
情感淡漠：对父母的情绪（如哭泣或喜悦）无反应，不会主动寻求安慰或分享自己的感受。
二、语言与沟通异常
语言发育滞后：可能仅能说简单词汇（如“爸爸”“妈妈”），或出现语言倒退（原本会说的词突然不用）。
刻板表达：重复无意义的短语、模仿他人说话（鹦鹉学舌），或自言自语且内容与场景无关。
非语言沟通缺陷：常用拉拽他人手指代替语言表达需求，缺乏手势（如指物）和面部表情。
三、刻板行为与兴趣狭窄
重复动作：坚持固定路线（如只走特定楼梯）、反复排列玩具或长时间旋转物体（如电扇、瓶盖）。
抗拒变化：对日常生活流程（如用餐顺序）异常固执，轻微变动可能引发强烈情绪反应。
特殊兴趣：对非玩具物品（如钥匙、灯开关）过度痴迷，或对数字、字母有超常记忆力。
四、其他常见表现
感觉异常：对某些声音（如吸尘器）极度恐惧，或对疼痛、温度反应迟钝。
智力与能力分化：约75%患儿智力落后，少数可能在机械记忆（如背电话号码）或艺术领域表现突出。
若发现孩子存在上述多个症状，建议尽早通过专业量表（如M-CHAT-R/F或ADOS）筛查，并就医进行综合评估。早期干预（如行为训练）可显著改善预后。
