自闭症儿童的认知特征与普通孩子存在显著差异，主要体现在语言、注意力、记忆力、智力及情感理解等方面。以下从多个维度综合分析：
一、语言认知特征
自闭症儿童普遍存在语言发展迟缓问题，主要表现为：
词汇量有限，常用简单字词表达，难以组成完整句子
难以将语言与环境匹配（如不理解"吃饭"该在用餐时说）
无法解读非语言信息（如面部表情、肢体动作），可能用哭表达开心
较少主动提问，可能通过拉拽他人手指等方式替代语言表达
二、注意力与记忆力特点
注意力分散：因社交障碍和理解力受限，难以长时间专注，但对特定事物（如灯光开关）可能异常执着
特殊记忆优势：部分儿童对数字、图形等有超常记忆，能熟记电话号码或察觉物品位置移动
刻板思维：习惯用固定方式思考，难以接受新事物，表现为重复开关灯等刻板行为
三、智力表现差异
研究显示自闭症儿童的智力分布呈现两极分化：
约70%存在智力缺陷（轻度占46.15%，中度25.96%，重度8.65%）
20%智力正常，10%在某些领域超常（如音乐、美术或机械记忆）
哈佛研究指出37%早期确诊儿童经干预后不再符合诊断标准
四、情感与社交认知
虽具备情感，但难以理解他人情绪（如不懂他人为何微笑）
无法根据社交场景调整行为（如该安静时仍大声说话）
需通过专门训练学习社交规则，早期干预效果显著
需要说明的是，部分表现可能与其他发育问题（如感统失调）混淆，建议通过专业评估确诊。随着诊断标准细化，更多轻度症状被识别，但部分儿童通过干预可获得显著改善。
